4月29日，集團公司黨組召開理論學習中心組學習（擴大）會議，深入學習領會習近平總書記為第六批全國干部學習培訓教材所作序言和《深刻領悟“兩個確立”的決定性意義》緒論，再學習再領會習近平總書記在中央和國家機關黨的建設工作會議上的重要講話精神，深入學習領會《中國共產(chǎn)黨紀律處分條例》和《中國共產(chǎn)黨巡視工作條例》，強調要深刻領悟“兩個確立”的決定性意義，把黨紀學習教育作為重大政治任務，進一步提高中心組學習質量，發(fā)揮領學促學作用，堅持不懈用黨的創(chuàng)新理論武裝頭腦、指導實踐、推動工作。

　　集團公司黨組書記、董事長劉愛力主持、領學并講話，黨組副書記、總經(jīng)理鄭國雨，中央紀委國家監(jiān)委駐中國郵政紀檢監(jiān)察組組長、黨組成員盛遒文分別領學相關內容。集團公司黨組成員出席。各控股子公司、寄遞事業(yè)部、在京直屬各單位、集團公司各部門主要負責人，直屬機關黨委委員，部分總部機關青年理論學習小組組長參加學習。

　　會議指出，要深刻領悟“兩個確立”的決定性意義，奮力譜寫中國式現(xiàn)代化的郵政新篇章。“兩個確立”是黨的十八大以來我們黨作出的重大政治抉擇，是黨在新時代贏得偉大歷史主動的決定性因素。新時代新征程，全面建設社會主義現(xiàn)代化國家，必須更加自覺地把捍衛(wèi)“兩個確立”轉化為做到“兩個維護”的實際行動，更加自覺地維護習近平總書記黨中央的核心、全黨的核心地位，更加自覺地維護黨中央權威和集中統(tǒng)一領導，堅定不移沿著習近平新時代中國特色社會主義思想指引的方向前進。要堅持在全面學習、全面把握、全面落實上下功夫，自覺把擁護“兩個確立”印入腦海、融入血脈。要牢牢把握好習近平新時代中國特色社會主義思想的世界觀和方法論，堅持好、運用好貫穿其中的立場觀點方法，牢牢把握“六個必須堅持”，切實將其轉化為堅定理想、錘煉黨性和指導實踐、推動工作的強大力量。要堅持學思用貫通、知信行統(tǒng)一，當好推動高質量發(fā)展的堅定行動派、實干家、執(zhí)行者。在任何時候任何情況下都要同黨中央保持高度一致，始終把準政治方向。要進一步樹牢政治機關意識，把實現(xiàn)高質量發(fā)展作為重大政治任務，充分發(fā)揮好“國家隊”“主力軍”的作用。理論的價值在于指導實踐，學習的目的全在于運用，要把學習成果轉化為推進工作的思路方法和落實舉措，真抓實干把各項戰(zhàn)略部署落到實處。

　　會議指出，沒有規(guī)矩不成方圓，步調一致才能得勝利。開展黨紀學習教育是加強黨的紀律建設、推動全面從嚴治黨向縱深發(fā)展的重要舉措。要把黨紀學習教育作為重大政治任務，把學習的重點聚焦到《中國共產(chǎn)黨紀律處分條例》上，形成遵規(guī)守紀的思想自覺。堅持從學紀入手，把《中國共產(chǎn)黨紀律處分條例》作為必修教材，準確掌握主旨要義和規(guī)定要求，筑牢遵規(guī)守紀、清正廉潔的精神堤壩，切實做到崇尚黨紀、敬畏黨紀、嚴守黨紀。要堅持目標導向和問題導向相結合，通過開展黨紀學習教育切實解決突出問題。近年來，郵政系統(tǒng)通報的一些違紀違法案例，就是因為對黨紀學習不深入、不用心，在錯誤的道路上越滑越遠，直至最終跌進犯罪的深淵，既損害了黨的形象、影響了企業(yè)的聲譽，也毀了自己、毀了前程、毀了家庭。領導干部要認識到違紀違法成本之高、代價之大、危害之深，自覺用黨章黨規(guī)黨紀約束自己的言行，做到心有所畏、言有所戒、行有所止。要堅持兩手抓兩促進，以嚴明的紀律確保改革發(fā)展各項任務落地。任何事物都是對立統(tǒng)一的，我們推動改革發(fā)展應該看大的方面，看好的方面，看矛盾的主要方面，“兩利相較取其重”“兩弊相較取其輕”。一項工作如果能夠確定百分之七八十是正確的，那么一旦經(jīng)過研究確定了方向，就要堅定不移地去做。要把開展黨紀學習教育與落實黨中央重大決策部署、完成本單位重點工作結合起來，與鞏固拓展學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想主題教育成果銜接起來，與推進中央巡視整改統(tǒng)籌起來，切實把黨紀學習教育成效轉化為郵政高質量發(fā)展成果，以良好作風保證黨紀學習教育走深走實。

　　會議要求，要進一步提高中心組學習質量，發(fā)揮領學促學作用。要以政治學習為根本，推動提升學習質效，抓好調研和成果轉化運用。要進一步豐富學習形式，提升學習的針對性。在集中學習研討的基礎上，豐富集體聯(lián)學、實地研學、參觀紅色教育基地、輔導報告等形式，增強理論學習的針對性和實效性，推動學習層層遞進、步步深入。要進一步深化集體學習研討，提升學習的深入性。領導班子帶頭領學，帶頭談學習體會，帶頭結合實際談貫徹落實舉措，確保學習有深度、有質量、有收獲。要進一步加強調研式學習，提升學習的實效性。聯(lián)系學習主題開展調研，把研究解決問題作為學習的出發(fā)點和落腳點，以理論學習指導改革發(fā)展實踐，真正實現(xiàn)學以致用、用以促學、學用相長。